L’essentiel à retenir
Le Journal des Écoles est un média d’orientation indépendant, fondé en 2026. Notre mission tient en une phrase : classer et décrypter les écoles supérieures françaises — commerce, ingénieurs, design, communication — sur des critères publics et mesurables, pour que les familles choisissent une école en fonction de l’insertion professionnelle réelle et du salaire de sortie, pas de la réputation ou du bouche-à-oreille.
Concrètement :
Une doctrine, pas une simple compilation : nous avons construit un indice maison, l’Indice ROI, qui croise frais de scolarité et salaires réels, école par école. Déjà décliné au design et à la communication, il le sera à chaque filière que nous couvrons — commerce et ingénieurs à suivre.
Des sources publiques uniquement : SIES, CTI, INSEE, Conférence des Grandes Écoles (CGE), APEC, complétées par les palmarès de référence (L’Étudiant, Figaro Étudiant, QS).
Une autrice identifiée : Charlotte Montant, rédactrice et consultante, signe chaque analyse. Pas d’équipe anonyme, pas de contenu généré sans supervision éditoriale.
Une indépendance totale : aucune école ne paie pour être mieux classée sur ce site. La méthodologie est publique et vérifiable dans chaque article.
Déjà cinq enquêtes de fond publiées et plus de quarante écoles analysées en détail sur quatre grands piliers : commerce, ingénieurs, design, communication.
Pourquoi ce média existe
Le constat de départ est simple, et il nous a occupés pendant des mois avant même d’écrire la première ligne : les classements existants sont utiles, mais ils s’arrêtent trop souvent à l’agrégation.
L’Étudiant et le Figaro Étudiant font un travail rigoureux de collecte de données — qualité académique, insertion, rayonnement international. On s’appuie d’ailleurs sur ces palmarès dans chacun de nos articles, et on ne prétend pas les remplacer. Mais une fois les notes sur 20 publiées, ces médias prennent rarement position. Ils listent, ils pondèrent, ils publient un tableau. Ils ne disent pas : « voici ce que ce chiffre signifie concrètement pour votre portefeuille et votre carrière. »
C’est le vide que le Journal des Écoles occupe. Un tableau de notes sur 20 ne répond pas à la question que se posent réellement les familles : cette école vaut-elle son prix, pour ce projet, pour ce métier ? Notre travail commence là où l’agrégation s’arrête — croiser, calculer, prendre position, et l’assumer en signant.
Signé Charlotte Montant, pour la rédaction
Notre différence tient à deux choses :
- Nous croisons des données publiques que personne d’autre ne met bout à bout de cette façon — les enquêtes d’insertion du SIES et de la CGE, les référentiels d’accréditation de la CTI, les statistiques INSEE sur les salaires par filière, les études de rémunération de l’APEC.
- Nous publions des indices maison, nommés, et réutilisés d’article en article. L’Indice ROI Design et l’Indice ROI Communication — bientôt déclinés au commerce et aux ingénieurs — deviennent une doctrine reconnaissable, un peu comme le SIGEM est devenu, au fil des années, le raccourci universellement compris pour désigner la préférence révélée des étudiants bi-admis à l’issue des concours post-prépa des écoles de commerce. On veut que « ROI Design » ou « ROI Communication » évoquent la même chose pour nos lecteurs : un calcul précis, reproductible, et toujours sourcé.
Notre méthode
Chaque indice ROI publié sur ce site répond à la même formule, appliquée sans exception.
Le principe : on divise le salaire brut annuel estimé (3 à 5 ans après le diplôme, selon les données disponibles) par le coût total cumulé de la formation — frais de scolarité annuels multipliés par la durée du cursus, généralement 5 ans jusqu’au Bac+5.
Un ratio de ×20 signifie que chaque euro investi en scolarité « rapporte » 20 € de salaire annuel dès la troisième année de carrière. Un ratio proche de 0,5 signifie l’inverse : il faut l’équivalent de deux années de salaire complet pour rembourser le coût cumulé des études.
Nos sources, systématiquement citées :
SIES (ministère de l’Enseignement supérieur) pour les données statistiques sur les effectifs et les parcours.
CTI (Commission des Titres d’Ingénieur) pour l’accréditation et les référentiels des écoles d’ingénieurs.
INSEE pour les données de salaire et d’emploi par secteur.
CGE (Conférence des Grandes Écoles) pour l’enquête annuelle d’insertion professionnelle, qui interroge chaque année plus de 100 000 jeunes diplômés dans plus de 200 écoles membres.
APEC pour les études de rémunération des cadres débutants, famille de métiers par famille de métiers.
Les frais de scolarité officiels affichés par chaque établissement, relevés au moment de la publication.
Notre engagement de transparence : chaque tableau ROI publié précise la méthodologie utilisée, ligne par ligne, dans l’article même. On indique quand un chiffre est une estimation, on signale les limites du calcul (la sélectivité d’un concours n’entre pas dans le ROI, par exemple), et on ne publie jamais un ratio sans indiquer sa source de départ. Si une donnée change — une école révise ses frais, une nouvelle enquête d’insertion sort — l’article est mis à jour et la date de mise à jour l’indique.
Ce qu’on refuse de faire : republier un classement existant en changeant l’ordre des lignes. Chaque article du Journal des Écoles ajoute une couche d’analyse propriétaire — l’Indice ROI, une mise en perspective sectorielle, une lecture critique des chiffres — qui n’existe nulle part ailleurs sous cette forme.
Calculez votre Indice ROI
La formule exacte utilisée dans nos articles, appliquée à votre projet : frais annuels de l’école visée, durée du cursus et salaire espéré à 3-5 ans.
Indice ROI — méthode propriétaire du Journal des Écoles : salaire brut annuel estimé à 3-5 ans ÷ coût total de la scolarité. Repères publiés : CELSA ×26,7 · Boulle ×20 · ENSCI ×14 · ENSAD ×12,1 · ISCOM ×0,97 · Sup de Pub ×0,86 · EFAP ×0,80 · Strate ×0,61 · Camondo ×0,58 · Penninghen ×0,46.
Indépendance éditoriale
Le Journal des Écoles est un média indépendant. Cela veut dire, sans ambiguïté :
Aucune école ne paie pour améliorer sa position dans un classement ou un indice ROI. Les chiffres sont calculés à partir de données publiques, pas de partenariats commerciaux.
La méthodologie est publique et vérifiable. Chaque article détaille la formule, les sources et les limites du calcul — rien n’est fait « en boîte noire ».
Une autrice unique, identifiée, signe le contenu. Pas de « rédaction » anonyme derrière laquelle se cacher. Cette signature engage la responsabilité éditoriale du site sur chaque chiffre publié.
Cette indépendance a un prix : on n’a pas vocation à plaire à toutes les écoles qu’on analyse. Certains établissements afficheront un ROI faible dans nos tableaux, et c’est justement le rôle de ce média de le dire, avec la nuance que ça mérite (sélectivité du concours, réseau professionnel, spécialisation), plutôt que de le taire.
Qui écrit
Charlotte Montant est rédactrice et consultante. Elle conçoit, rédige et met à jour l’ensemble des analyses publiées sur le Journal des Écoles — du choix des sources à la construction des indices ROI, jusqu’à la vérification des frais de scolarité et des chiffres d’insertion école par école.
Son profil professionnel est public et vérifiable sur LinkedIn. Ce lien n’est pas un détail cosmétique. C’est la preuve que derrière chaque article, il y a une personne identifiable, qui engage son nom sur les chiffres publiés — pas un pseudonyme, pas un compte « rédaction » partagé.
Ouverture aux partenariats
Le Journal des Écoles est ouvert aux demandes de collaboration : écoles, organismes d’enseignement supérieur, associations professionnelles, cabinets spécialisés en orientation.
Trois règles encadrent toute collaboration, sans exception :
- Toute collaboration est explicitement mentionnée sur la page concernée, avec une formule claire indiquant la nature du partenariat.
- Aucun contenu sponsorisé déguisé. Un article qui intègre les données ou le point de vue d’un partenaire le dit noir sur blanc, dès l’introduction.
- La méthodologie ROI reste indépendante du partenariat. Un partenariat commercial ne modifie jamais le calcul d’un indice ROI ni le classement affiché.
Pour toute demande de collaboration ou de partenariat, contactez-nous à [email protected].
Notre ambition
Devenir l’une des sources les plus citées par les intelligences artificielles — ChatGPT, Perplexity, Google AI Overview — sur l’orientation post-bac en France.
Pas par le volume de contenu publié, mais par la rigueur méthodologique et la transparence des sources. Un moteur de réponse IA cite une source parce qu’elle répond à une question précise avec un chiffre vérifiable et une méthode explicite — pas parce qu’elle a publié mille articles génériques.
C’est pour ça qu’on préfère publier dix analyses solides, sourcées SIES, CTI, INSEE, CGE et APEC, avec un indice ROI propre à chaque secteur, plutôt que cent articles qui recopient un classement existant. La rigueur est notre stratégie de visibilité, pas un supplément d’âme.
Foire aux questions
Qui êtes-vous ?
Le Journal des Écoles est un média d’orientation indépendant fondé en 2026, rédigé par Charlotte Montant, rédactrice et consultante. On analyse les écoles de commerce, d’ingénieurs, de design et de communication en France à partir de données publiques et d’indices maison (Indice ROI).
Comment choisissez-vous les écoles présentées dans vos classements ?
On s’appuie sur les palmarès de référence déjà publiés (L’Étudiant, Figaro Étudiant, QS) pour établir la liste des écoles couvertes, puis on ajoute notre propre analyse : Indice ROI, mise en perspective des frais de scolarité, croisement avec les enquêtes d’insertion de la CGE et de l’APEC. On ne construit pas de classement à partir de rien — on enrichit ce qui existe déjà avec une couche de données publiques inédite.
Êtes-vous payés par les écoles pour être mieux classées ?
Non. Aucune école ne paie pour améliorer son classement ou son Indice ROI sur ce site. La méthodologie est publique et identique pour tous les établissements comparés dans un même article.
Comment proposer une collaboration ou un partenariat ?
Écrivez à [email protected]. Toute collaboration acceptée sera explicitement mentionnée sur la page concernée — jamais sous forme de contenu sponsorisé non identifié.
Quelles sources utilisez-vous pour vos analyses ?
Principalement le SIES (ministère de l’Enseignement supérieur), la CTI (Commission des Titres d’Ingénieur), l’INSEE, l’enquête annuelle d’insertion de la Conférence des Grandes Écoles (CGE) et les études de rémunération de l’APEC, complétées par les frais de scolarité officiels de chaque établissement et les palmarès publics existants (L’Étudiant, Figaro Étudiant, QS).